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軟體名稱: 張曼娟奇幻堂01-04集+東西We Sing in the house+陳冠宇十年經典+發現孩子的優勢智慧 國語發音
語系版本: MP3版
光碟片數: 單片裝
破解說明: 無
系統支援: Windows Vista/XP
軟體類型: 教學光碟
更新日期: 2009.03.30
相關網址:
中文網站:
軟體簡介: (以官方網站為準)
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1.爺爺泡的茶-張曼娟成語學堂
一個叫阿鐵的男孩，由茶山的爺爺一手帶大，度過歡樂的童年。而後，他長大了，
必須告別茶山上的朋友和同學，告別親愛的爺爺隨父母回都市裡念國中。更艱難的
是，在他離開茶山之後，爺爺突然過世，太多的轉變與太大的創傷，一齊降臨在這
個青春期的孩子身上了。
2.野蠻遊戲-張曼娟成語學堂
繼《看我七十二變》之後，張維中再度以《西遊記》中唐三藏師徒四人為主角，創
作了《野蠻遊戲》。當師徒四人歷盡千辛萬苦，終於取經成功，要轉回大唐長安城
時，卻離心離德，變得自私自利。於是，他們迷失在時空之中，劫難紛紛而至。這
不再是個人逞英雄的時候，必須要靠大家同心協力，才能一關一關往前闖，平安回
到長安。
3.尋獸記-張曼娟成語學堂
繼《火裡來，水裡去》之後，高培耘創作了《尋獸記》。在這個奇幻故事中，三兄
妹不約而同的許下一個願望，希望一直吵個不停的父母親「消失」。當願望成真，
他們既後悔又恐懼，決定去滄海桑田尋找那隻傳說中的「願之獸」。而他們必須從
古代的成語典故中先找到三樣寶貝，才能成功營救父母親回來。
4.我是光芒-張曼娟成語學堂
以國小即將畢業的學生為對像，寫出他們的小小憂煩與歡喜；似有若無的青梅竹馬
；深刻濃厚的友情，也寫出校園中會出現的歧視或排擠，更寫出一群孩子為了幫助
別人，許下了一個大夢想，而後一步步讓夢想成真的過程。
【張曼娟成語學堂】企劃緣起
1.透過成語背後的小故事，傳承文化與價值：邀請「華人世界唯一兼具暢銷文學作家
與中文博士」的張曼娟教授，親自編選教材，並由【張曼娟小學堂】教師與知名作
家組成的團隊撰寫，賦予成語豐富的詮釋與面貌，讓孩子們對故事耳熟能詳，對成
語瞭若指掌，運用自如。
2.吸引孩子閱讀的故事：目前童書市場上與成語相關的文字書，不是在規格與包裝上
略顯陳舊，就是以辭典厚重的面貌呈現，很難吸引現在視覺導向的孩子們。我們希
望這套書，能夠從內到外都展現著「好看」「好讀」「好親近」的特質，從文字到
圖，從規格與封面設計，都能讓家長和孩子們眼睛一亮，自然而然願意「趨近」。
3.經由啟發與閱讀，精進孩子的中文力：中文成為這個世紀的強勢語文，已是不爭的
事實。這是一種趨勢，不可抵擋。做為一個華人，孩子的起跑點，就是中文。透過
新編故事來介紹成語典故，孩子們得以進入成語蘊含的文化與智慧，輕易地理解和
活用，並立即運用在創作上，不只是背誦而已。
【張曼娟成語學堂】系列特色
1.由張曼娟策劃、編選，經驗豐富的優秀創作者以及【張曼娟小學堂】教師團隊撰寫
， 閱讀時就像在小學堂上一堂生動活潑的故事課。
2.每本書以一個動人的故事，串連三十個左右的成語，每個成語為故事的其中一個章
節，每個章節後皆附成語的典故出處、相似的成語、相反的成語、類似的諺語和俗
話，以及成語解釋。既是好看的故事書，又有實用的價值。
3.針對不同年齡，規劃出孩子感到興趣的主題（中級班：寓言神話，晉級班：推理尋
寶，高級班：感情社交，少年班：親情啟示），不僅是四個動人的故事，更與孩子
的生活息息相關。
4.每本約30~35個成語，再加上相似與相反的成語，約可認識並運用150個以上的成語
5.邀請新生代畫家達姆、劉旭恭、王書曼、恩佐，為故事繪製插畫，風格清新、具現
代感。
故事引導，幫助孩子理解歌詞內容。
童謠學習，發展孩子基本概念認知。
影音輸入，建立圖像與文字的關係。
邊唱邊玩，培養語音變化的敏感度。
點點教唱，建立孩子的閱讀次序感。
卡拉伴唱，讓孩子自信開口唱英語。
反覆聆聽，建立孩子的語音語料庫。
【內容簡介】
《We Sing in the House 英語歡唱屋》系列推出進階歡唱歌曲囉！
依據孩子發展，歡唱屋提供了更有趣、好玩且動感的影音活動：
英語童謠故事律動教學 DVD
? Storytelling 故事表演
動感、美麗、專業的 Yuan 老師，結合每首童謠裡的主角、主要單字與句型，所發展出
來的童謠故事，透過說故事的過程以豐富的肢體語言與聲音表情，幫助孩子認識歌詞內
容與主要單字。
? Action 音樂律動
專為學齡前孩子大肢體發展所設計的歌曲律動，讓孩子在愉快輕鬆的情境中唱跳學英語
，並熟悉且記憶歌詞內容。
? Sing & Point 點點教唱
歌詞下面依據音節標上的小圓點，讓孩子在點點小幫手的協助下，於指字跟唱的過程中
，培養對音節與語音變化的知覺。
? Sing Along 一路歡唱
另有卡拉與導唱版，讓孩子盡情享受歡樂高唱的動感氣氛，並有自信地開口說唱英語。
英語童謠有聲 CD
曲風多元且貼近孩子的聲音表現，加上能夠引起孩子主動聆聽與跟唱的編曲風格。並依
照學齡前孩子學習歷程所設計的 CD 軌數安排－歡唱版→卡拉版→唸謠版，讓孩子先跟
著唱、再順著旋律一起唱、之後再跟著 CD 唸謠版朗讀歌詞。在重複聆聽的過程中，自
然開口說唱英語童謠
第3輯的英語教學重點及曲目
＊ 認識起始子音：b, c, d, f, j, l, m, s
【3】
．Baa, Baa, Black Sheep
．Jimmy Crack Corn
．Five Little Fish
．Jack and Jill
．Mary Had a Little Lamb
．The Merry-Go-Round
．The Muffin Man
．Hey Diddle Diddle
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